Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Lingkungan: Penguatan Karakter Peduli Alam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan lingkungan untuk penguatan karakter peduli alam di SMPN 3 Dempet, Demak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan dipilih secara purposif meliputi kepala sekolah, guru PAI, guru IPA/PPKn, pengurus OSIS, siswa, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran dan program sekolah, wawancara mendalam, serta dokumentasi perangkat ajar dan kebijakan lingkungan. Analisis mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan; keabsahan data dijaga dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil menunjukkan integrasi nilai amanah, khalifah fil ardh, anti-israf, dan mizan berlangsung melalui pembelajaran reflektif-kontekstual, penugasan berbasis aksi, serta pengaitan isu ekologis lintas mata pelajaran. Pada level budaya sekolah, pembiasaan seperti piket, kerja bakti, pengelolaan sampah, dan penghematan air membentuk norma kolektif melalui keteladanan guru dan penguatan teman sebaya. Integrasi nilai dan habituasi perilaku mendorong perubahan dari kepatuhan eksternal menuju kesadaran internal. Kendala utama ialah variasi konsistensi antar kelas serta dukungan keluarga yang belum merata. Temuan menegaskan perlunya pendekatan whole-school dan kemitraan sekolah–orang tua untuk keberlanjutan kesalehan ekologis siswa. Secara praktis, sekolah disarankan menetapkan indikator perilaku pro-lingkungan, memperkuat kolaborasi guru, dan mengembangkan komunikasi rutin dengan wali murid agar praktik baik konsisten di rumah secara berkelanjutan.